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課程簡介
醫療傳播者的影響科學
- 從數據堆砌轉向實證敘事。
- 用於構建科學論點的 SO WHAT 框架。
- 將臨床數據錨定於患者療效。
- 練習:將臨床研究重構為具說服力的三分鐘敘事。
高影響力簡報架構設計
- 在90秒內捕捉醫師注意力的開場技巧。
- 針對大型臨床教學、諮詢委員會及大會會議設計簡報結構。
- 撰寫具明確臨床啟發性的令人難忘的結尾。
- 練習:為臨床數據集設計簡報架構。
呈現 mastery:聲音存在感與高管肢體語言
- 針對大廳與親密場景調整聲音權威性與調制技巧。
- 在面對持質疑態度的資深醫師時,展現空間感知力與主導存在感。
- 運用刻意停頓與強調來呈現關鍵的安全性及療效數據。
- 透過高管溝通基準進行影片分析及同儕回饋。
果斷且具說服力的同儕間溝通
- 建立可信度而不觸發自我防衛式的抵抗。
- AEIOU 框架:認可、闡述、說明、提供、統一。
- 應付資深同事間的意見分歧及智力競爭。
- 角色扮演:在治療辯論中影響持保留態度的醫師受眾。
針對分析型受眾的科學敘事
- 利用患者旅程敘事來錨定複雜的作用機制數據。
- 科學故事的鉤子-證據-橋接模型。
- 平衡情感共鳴與臨床嚴謹性。
- 練習:將枯燥的藥理學簡報轉化為吸引人的科學故事。
處理艱難問題與高風險問答環節
- 預判關於安全性、比較對象、真實世界證據及指南的挑戰性問題。
- 應對敵意查詢的認可-橋接-證據技巧。
- 優雅地處理知識盲區,同時保持可信度。
- 模擬:在模擬大會演講後,處理長達10分鐘的艱難問答環節。
醫學大會與科學會議模擬實驗室
- 在模擬大會條件下排練:限時、音視設備故障及小組動態。
- 以中立性及權威性主持並協調科學會議。
- 針對研討會與最新試驗會議調整深度與節奏。
- 完整模擬:進行15分鐘科學演講,接受即時回饋及影片複盤。
知識 multiplier:設計複制課程
- 將複雜科學簡化為模組化、可重複的培訓單元。
- 為區域醫療團隊建立培訓師套件、投影片庫及講者筆記。
- 運用教練技巧向更廣泛的醫師網絡傳播資訊。
- 練習:設計一場60分鐘的地區醫師交付複制工作坊。
個人影響力圖譜與行動規劃
- 評估醫療領導者的個人溝通優勢及盲點。
- 建立作為可信賴科學傳播者的可持續個人品牌。
- 制定包含明確里程碑的90天會後影響力計劃。
- 建立同儕教練夥伴關係以維持技能發展。
最低要求
- 具備臨床實踐及科學研究方法論的基礎知識。
- 擁有向醫療觀眾展示臨床數據或科學研究成果的經驗。
對象
- 準備影響同行受眾的醫療專業人員與資深醫師。
- 負責將科學知識傳達至更廣泛醫療網絡的現有及新興臨床領導者。
- 尋求高管級溝通精通能力的醫師培訓師及關鍵意見領袖(KOL)。
14 小時
客戶評論 (4)
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