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課程簡介

歡迎與課程框架

  • 目標、議程與課程動態。
  • 學員期望與基本規則。

運營背景:公共服務與社會曝光

  • 現場員工作爲組織的代表。
  • 公共服務運營中的常見高壓情境。
  • 公衆曝光對機構聲譽的影響。

現場情緒自我管理

  • 識別現場互動中的情緒觸發點。
  • 對抗前後的自我調節技巧。
  • 預防持續公衆曝光帶來的情緒倦怠。

危機與對抗的ABC協議

  • 三個階段:預見、阻斷、引導。
  • 在公衆對抗中的逐步應用。
  • 典型場景的即時應用練習。
  • ABC口袋卡,包含關鍵步驟與回應短語。

與關鍵利益相關者的自信溝通

  • 區分被動、攻擊與自信回應。
  • 第一人稱信息模型,用於傳達立場。
  • 與敵對利益相關者的高壓情境練習。

處理社區服務費用投訴

  • 理解公衆對公用事業成本的看法。
  • 構建共情回應,同時不損害機構立場。
  • 模擬與居民挑戰服務費用的對話。

社交媒體曝光與病毒事件響應

  • 風險分析:未經授權的錄音與病毒傳播。
  • 被拍攝時的行爲準則。
  • 媒體事件後的內部溝通協議。

與政治和機構利益相關者互動

  • 利益相關者分析:地方政府、議會、社區委員會、地方領袖。
  • 爲機構會議準備發言。
  • 在政治環境中應對挑戰性問題。

公衆對抗中的降級技巧

  • 識別升級的早期信號並中斷它們。
  • 使用非語言減少敵意。
  • 公共場所衝突的角色扮演。

真實現場案例分析

  • 研究學員運營中的真實事件。
  • 識別有效回應與改進空間。
  • 將經驗教訓應用於ABC協議。

與關鍵參與者的實戰模擬

  • 基於團隊真實經歷設計場景。
  • 即時反饋的密集練習。
  • 角色輪換,培養對對方的共情。

事件後協議與機構溝通

  • 內部報告關鍵事件的步驟。
  • 與公司溝通團隊的協調。
  • 確定發言人及事件後關鍵信息。

個人行動計劃

  • 自我評估個人改進領域。
  • 定義日常運營的具體承諾。
  • 構建包含ABC步驟與自信短語的現場口袋指南。

構建組織韌性

  • 團隊關懷作爲情緒可持續性的因素。
  • 關鍵事件後的同伴支持實踐。
  • 曝光人員的自我護理習慣。

閉幕與應用承諾

  • 小組反思關鍵學習點。
  • 課程後跟進目標。
  • 將ABC卡作爲日常現場工具。
  • 課程評估與反饋。

最低要求

  • 具備現場運營或社區接觸經驗(建議但不強制)。
  • 願意參與角色扮演和小組練習。

目標學員

  • 公共服務領域的現場員工、主管、商業和機構關係人員,需要與社區、地方當局和數字媒體互動的人員。
 21 小時

人數


每位參與者的報價

客戶評論 (4)

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